Vývoj dieťaťa

Chlapci sa hrajú s dieťaťom

Chlapci sa hrajú s dieťaťom

V poslednej časti nášho seriálu pedagóg Sevil Gumus hovorí: „Vaše deti si hrajú so skutočným životom a rozvíjajú zručnosti potrebné pre tento život. Na to potrebuje bohatý zdroj, to znamená akýkoľvek druh hračky. Z tohto dôvodu umožňujú deťom voľne sa hrať so všetkými druhmi hračiek bez akejkoľvek diskriminácie medzi dievčatami a chlapcami kvôli zdravému vývoju sexuálnej identity. “

Čo môžete urobiť pre vaše dieťa na rozvoj zdravej sexuálnej identity? Čo je sexuálna identita pred vysvetlením týchto pojmov? Pedagóg Sevil Gümüş hovorí: „Sexuálna identita smeruje vnímanie vlastného tela a seba samého v rámci určitého pohlavia, prijatie, emócie, postoje a správanie v súlade so sexuálnou identitou. Inými slovami, sexuálna identita označuje pohlavie, v rámci ktorého sa jednotlivec vníma. Sexuálna rola je spôsob, ako prejaviť sexuálnu identitu jednotlivca vo vnútornom svete vyjadrením správania a prejavov. Jednotlivec, ktorý nemá problémy so sexuálnou identitou, sa definuje ako „som muž“ alebo „som žena“. “

Niektorí rodičia ich synovia Vidieť dieťa hrať s "Bohužiaľ! Je tu problém s naším chlapcom a hrá sa s bábätkami? S týmto problémom sa dievčatá takto radšej hrajú. s hračkami Nedovoľuje svojim synom hrať. Týmto spôsobom si myslia, že podporujú svojho syna pri rozvíjaní zdravej sexuálnej identity. Nepodporujú však dieťa pri rozvíjaní zdravej sexuálnej identity a neuvedomujú si, že týmto správaním dieťa obmedzuje.

Pedagóg Sevil Gümüş hovorí: „Deti sa rodia s impulzmi a rozdielmi špecifickými pre ich biologický sex a prirodzene sa vyvíjajú s rastúcou sexuálnou identitou. Napríklad výskum nikdy predtým nehral s autami mužské dieťa hranie s autami s vrodeným impulzom a predispozíciou; Dievča, ktoré sa nikdy nehrávalo s bábätkami, ukázalo, že sa radšej hrá s deťmi. Takže dieťaťu „ste muž, hrajte si s autami; Ste dievča, hrajte si s bábikami “nie je potrebné riadiť. Zároveň neexistuje pravidlo, že chlapci by sa mali hrať iba s autami a dievčatá by sa mali hrať iba s deťmi. Neviem však, prečo, pokiaľ ide o nákup darčekov, ak je dieťa chlapec, je prijaté auto a dievča je dieťa. Aj keď je dieťa kúpené chlapcovi, vníma sa ako urážka a namiesto dieťaťa sa dá kúpiť auto. Ak si dievča opäť hrá s autami, žiaľ! moja dcéra sa správa ako chlapec “nebojíme sa, ale ak si chlapec hrá s dieťaťom, okamžite ideme k pedagógovi, pretože tu je problém. V skutočnosti ide o to, že sa obávame, že sa chlapec nechová ako človek. Pretože miesto chlapcov v našej spoločnosti je veľmi dôležité a rozdiely medzi chlapcami a dievčatami pochádzajú odtiaľto. Učíme deti úlohu dievčat a chlapcov tým, že im dávame tieto tajné správy od detstva, ktoré je dôležitejšie. ““

Je to skutočne prejav poruchy sexuálnej identity alebo prirodzený proces zdravého sexuálneho vývoja? Mal by sa otec, ktorý ho videl hrať s malými deťmi, skutočne báť svojho syna? Odpoveď znie: için Aby ste to lepšie pochopili, musíte vedieť, čo znamená „hrať ifade pre dieťa“. Hra pre dieťa je život sám. Dieťa oživuje skutočný život prostredníctvom hry a prežíva svoju realitu v hre. Rieši problém, ktorý nedokáže vyriešiť pomocou hry, rieši interné konflikty prostredníctvom hry a hraním získa mnoho zručností. “

Úloha hračiek

hračky skutočný život je bohatým zdrojom na oživenie. Napríklad s cieľom vykresliť matku, ktorá varí, môže dieťa simulovať jedno z bábätiek tým, že z matky urobí dieťa a druhé dieťaťom, a rôzne kuchynské hračky, aby simulovali prípravu jedla svojej matky a prostredníctvom hry hrali súčasné udalosti. Preto by deti mali mať možnosť hrať sa so všetkými druhmi hračiek bez toho, aby diskriminovali chlapcov a dievčatá.

Hranie s deťmi nie je ukazovateľom krízy sexuálnej identity, ale skôr zdravého vývoja osobnosti. Pretože dieťa sa hrá s matkou dievčatka, samotným chlapcom a ukazuje, že dieťa vníma rozdiely v sexuálnej identite. Ďalším príkladom je to, že dievča hrá so stavebným strojom a oživuje povolanie svojho otca, zatiaľ čo jej otec prinúti svojho chlapca hrať sa s naberačkou. To ukazuje, že dievča vníma rodové rozdiely, nie že sa správa ako muž, pretože sa hrá s naberačkou. Čím viac typov hračiek ponúkate deťom bez rozlišovania medzi chlapcami a dievčatami, tým viac prostredia vytvoríte pre dieťa na rozvoj zdravej sexuálnej identity.

Naopak, ak sa o to obávate, môžete svoje dieťa zakázať a súdiť, môžete spôsobiť zložitosť sexuálnej identity. Napríklad chlapec, ktorý sa chce hrať s bábätkami: „Ste dievča hrajúce sa s bábätkami“, aby ste si dieťa vzali z rúk dieťaťa, neznižuje naopak záujem dieťaťa, naopak sa zvyšuje. Pretože sa nemôže hrať s bábätkami tak, ako chce, a zakazuje im hrať sa s bábätkami. Záujem o bábätká sa postupne zvyšuje, nestará sa o ďalšie hračky a neradi si hrá s hračkami, ktoré hrajú muži.

Pretože s dieťaťom nehral dosť a to sa nestačilo. Ak si to uvedomíte a nezakážete to zákazom, zistíte, že chlapec hrajúci s deťmi má o deti menší záujem a opäť si hrá so svojimi autami.

Ako rodičia robíme podobné chyby, obmedzujeme naše deti a bránime im v rozvoji zdravej sexuálnej identity.

Odporúčania pre rodiny na rozvoj zdravej sexuálnej identity:

  • Mama a otec Predtým, ako budete komentovať hračky a hry, ktoré hrajú vaše deti, by ste mali raz premýšľať a vyhnúť sa slovám, ktoré posilňujú oddelenie rolí. Napríklad chlapec, ktorý berie svoje deti a prinúti ich rozprávať tým, že jednu matku, druhého otca a ďalšie deti neurobí, by sa nemal hanbiť tým, že by povedal: „Ste dievča alebo si hráte s deťmi? Bundan.
  • Svojim deťom by ste mali kúpiť všetky druhy hračiek a nechať ich hrať hru podľa vlastného výberu. Nemali by ste váhať kúpiť si auto pre dievča alebo dieťa pre chlapca. Hra pre deti je život sám osebe a potrebujú bohaté zdroje, všetky druhy hračiek, aby získali zručnosti potrebné pre život. Posudzovaním hračiek a hier, ktoré hrajú, by ste im mali dať možnosť hrať slobodne, namiesto toho, aby ste sa za ne hanbili.

  • Deti by mali mať rovnaké povinnosti a povinnosti bez diskriminácie medzi chlapcami a dievčatami. Chlapec môže tiež pomôcť jeho matke pripraviť jedlo. Dievča môže ísť sledovať zápas so svojím otcom a kričať „goool“. Pamätajte, ako učíte definíciu týchto rolí svojím správaním a ako ju posilujete pri každej príležitosti.

  • Svojim deťom tiež môžete pomôcť pochopiť biologické rozdiely čítaním zdravotných kníh a rôznych príbehových kníh.

  • Musíte rešpektovať výber a rozhodnutia detí. Ak chce dievča ísť na kurz karate, karar, pôjdeš na kurz karate, erkek alebo ak má chlapec schopnosť tancovať a chce ísť na tanečný kurz, karar chceš ísť na dievča alebo tanečný kurz, yerine, musíš rešpektovať svoje rozhodnutia. Mali by ste dať deťom príležitosť rozvíjať svoj talent a odhaliť ich silné stránky.

  • Mali by ste mať na pamäti, že rozdelenie sexuálnych rolí a predsudkov spoločnosťou obmedzuje schopnosti detí. Napríklad predsudky vyvinuté spoločnosťou: „Chlapci sú veľmi dobrí v matematike, dievčatá nie sú dobré kız spôsobia, že dievča od začiatku prijme neúspech a povedia:„ Dievčatá rovnako nie sú dobré v matematike “.

  • Adı Alas! môj syn sa správa ako dievča. Nedovoľte, aby sa vaše dieťa hanbilo a aby sa tým obmedzil reakciou. Týmto spôsobom vaše správanie zabraňuje rozvoju zdravej sexuálnej identity. Existujú vrodené sexuálne predispozície a nutkanie chlapcov a dievčat. Táto tendencia a sexuálna identita sa prirodzene časom prejavujú v procese vývoja. Chlapec, ktorý sa hrá so svojimi deťmi, sa čoskoro obráti na autá a iné hračky, o ktoré majú chlapci záujem. Nie je preto potrebné sa obávať.

Stručne povedané, rozvíjame všetky tieto rozdiely, predsudky a stereotypy a učíme deti prostredníctvom svojich interpretácií a správania. Ak ste si toho vedomí, podporíte zdravý sexuálny vývoj vášho dieťaťa.