We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Naplánujte si konferenciu s učiteľom vášho dieťaťa, aby ste zistili, prečo. Do 1. ročníka by vaše dieťa malo určite prejsť od jednoduchého memorovania a učiť sa, ako „porušiť kód“, aby mohlo čítať samostatne. Porušenie kódu znamená naučiť sa všetku korešpondenciu s pravopisom tak, aby videl písmeno a vydal zodpovedajúci zvuk a potom spojil niekoľko zvukov a vyslovil slovo. Stále si bude pamätať slová, ktoré sa nedajú dekódovať (napríklad „was“ a „the“), ale naučí sa, že pri čítaní nejde o memorovanie slov, ale o ich dekódovanie. Pre predškolákov je memorovanie prirodzeným výsledkom opakovaných čítaní tej istej knihy; to znamená, že je to dôležitý prvý krok, ale ten, ktorý by mali žiaci prvého stupňa posunúť ďalej. Je úplne nevyhnutné, aby ste ho v 1. ročníku dostali na správnu cestu k čítaniu, takže neváhajte a porozprávajte sa s jeho učiteľom.
Elaine K. McEwan-Adkins, Ed.D., bola učiteľkou, školskou knihovníčkou, riaditeľkou a asistentkou dozorcu pre výučbu na predmestí Chicaga.
